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O letramento é um processo distinto da alfabetização. Nele, a leitura e a escrita são levadas a outra dimensão, a fim de estimular a criança a utilizar seus conhecimentos de maneira contextualizada às práticas sociais.

Para isso, quatro principais orientações devem ser seguidas para que a alfabetização seja mais rápida e efetiva.

1. Evite comparações. Respeite o tempo de desenvolvimento da criança, afinal, cada uma tem o seu. ...
2. Crie o hábito da leitura. ...
3. Tenha uma lousa. ...
4. Compre um caderno de caligrafia.

1º PILAR) SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – para poder se apropriar desse sistema, o aluno precisará aprender como ele funciona. Entretanto, o professor precisa ter sensibilidade para assimilar que a compreensão desse universo se dá em etapas (pré-silábica, silábica, silábica-alfabética e alfabética).

São métodos que levam o aluno a combinar elementos isolados da língua: sons, letras e sílabas.

Peça aos alunos observarem as sílabas e depois tentarem ler no seu próprio tempo. A ideia é que eles fixem as parte de uma palavras aos poucos, até conseguirem unir. Vale também ressaltar que o uso das cores ajuda a mente da criança a associar a sílaba em questão.

Continue a leitura e conheça esse inesgotável universo mais de perto!

1. Fábula. Costumam ser histórias curtas. ...
2. Conto. Contos são narrativas compactas, onde os personagens geralmente estão envolvidos em um conflito que precisa ser resolvido logo. ...
3. Crônica. ...
4. Lendas e mitos. ...
5. Romance.

As sílabas canônicas são aquelas formadas por uma consoante e uma vogal (C + V), seguindo sempre essa ordem. As sílabas não canônicas não seguem essa disposição. Elas podem ser formadas somente por vogal (V) ou por vogal e consoante (V + C), entre outras opções, tal como acontece com os encontros consonantais.

A divisão silábica é feita de acordo com a quantidade de fonemas pronunciados em uma única emissão sonora. As sílabas têm as vogais em sua base e são divididas de acordo com os fonemas pronunciados em uma única emissão sonora.

1) Convide os alunos a realizar uma brincadeira: boliche de sílabas. 2) Apresente a eles as garrafas e delimite o espaçamento necessário entre a área de lance e as garrafas. 3) Combine as regras do jogo com os grupos: I - Um aluno lança a bola e lê com a ajuda dos colegas as sílabas que derrubou.

A falta de acesso à educação de qualidade, a pobreza, as desigualdades sociais, as barreiras culturais e linguísticas são algumas das principais causas do analfabetismo.

Os pais podem ensinar os nomes das letras e seus sons para os seus filhos através de jogos, livros e brinquedos que estimulam essa habilidade. Pedir para as crianças ler os livros mesmo que com erros, é uma ótima forma de estimular a leitura na alfabetização remota.

Você pode iniciar o processo de alfabetização e letramento com brincadeiras com:

1. Jogo dos 7 erros.
2. Caça palavras.
3. Jogo da memória com letras.
4. Adivinhando a palavra.

Importante ressaltar que as pesquisas neurocientíficas indicam que o processo iniciado por uma criança de 6 anos de idade já apta às habilidades de leitura e escrita é concluído entre os 7 anos e meio e os 7 anos e 8 meses.

Etapas da Alfabetização

• Pré-silábica: Essa fase se caracteriza em dois níveis. No primeiro, as crianças tentam diferenciar os desenhos da escrita, identificando o que se pode ler. ...
• Silábica:
• Silábico-alfabética:
• Nível Alfabético:

A criança em seu processo de alfabetização passa basicamente por três grandes níveis: o pré-silábico, o silábico e o alfabético. Dentro destes níveis principais de leitura e escrita encontramos uma série de por menores que ajudam a identificar em que fase o aluno se encontra.

exposição precoce à alfabetização; fatores socioeconômicos; histórico familiar de dificuldades de aprendizagem; lacunas nas instruções de leitura, etc.

Os principais erros da alfabetização

1. Não usarem livros e histórias é um dos erros da alfabetização. ...
2. Achar que as crianças aprendem a ler sozinhas. ...
3. Não ensinar os fonemas é um dos primeiro erros da alfabetização.

Uma pessoa que sabe ler e escrever, é alfabetizada. Já uma pessoa letrada sabe usar a leitura e a escrita de acordo com as demandas sociais. O letramento torna o indivíduo apto a organizar discursos, interpretar e compreender textos e a refletir sobre eles.

O padrão de leitura poderia ser identificado como silabado (Ex: O me-ni-no sa-iu de ca-sa), pausado (com prolongamentos entre as palavras) ou fluente (sem pausas grandes, com contorno prosódico).