O que diz a pedagogia freiriana?

Perguntado por: ltorres . Última atualização: 23 de maio de 2023
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A pedagogia freiriana defende uma educação que desperta no educando a consciência crítica das situações política, econômica e social em que está inserido, como sendo verdadeiramente uma Educação como Prática da Liberdade (CORTELLA, 2011).

O método de alfabetização Freiriano consiste em princípios, que para Moacir Gadotti, são três: a politicidade do ato educativo; a investigação tematizada; e a dialética filosófica e antropológica .

Segundo a concepção freiriana, o educador não deve saber somente os tópicos de sua matéria, mas também entender como lecionar aquele conteúdo, o que requer atenção e disciplina, tomando cuidado para não enfatizar apenas questões sociais e políticos.

A Pedagogia do Oprimido é uma obra de importância mundial
Naquela que é considerada a sua principal obra, que terminou de escrever em 1968, Paulo Freire defende a importância da educação para as camadas mais pobres da sociedade.

método freiriano

O método freiriano foi desenvolvido pelo educador e filósofo brasileiro Paulo Freire (1921-1997) na década de 1960 na cidade de Angicos, Rio Grande do Norte. A princípio, o seu foco era a formação de jovens e adultos.

Os quatro pilares, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser caracterizam-se por contemplar questões cognitivas, assim como questões do relacionamento humano.

Para Freire (1983) a alfabetização é um ato criador, no qual o analfabeto apreende criticamente a necessidade de aprender a ler e a escrever, preparando-se para ser o agente desta aprendizagem. E consegue fazê-lo na medida em que a alfabetização é mais que o simples domínio mecânico de técnicas para escrever e ler.

Ensinar também é aprender.

"Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor." "Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." "Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção."

Onde é utilizado o método Paulo Freire? Como o método de alfabetização de Paulo Freire é para adultos, ele ainda é utilizado para o ensino de adultos em algumas escolas que oferecem EJA e programas de alfabetização em cursinhos populares, por exemplo.

Em linhas gerais, ele defendia que a educação não poderia obedecer a uma “lógica bancária”, em que o conhecimento era simplesmente depositado na cabeça dos alunos. Clamava por um ensino baseado no diálogo, em que professor e estudante constroem o conhecimento em conjunto. Por princípio, é uma pedagogia inclusiva.

Paulo Freire expressa que a escola deve ser um lugar de trabalho, de ensino, de aprendizagem. Um lugar em que a convivência permita estar continuamente se superando, porque a escola é o espaço privilegiado para pensar.

Além disso, Paulo Freire enfatiza a importância de trabalhar a alfabetização como um processo político, em que a leitura e escrita são instrumentos de libertação e empoderamento dos oprimidos. O método de Paulo Freire tem sido amplamente reconhecido e aplicado em diversas áreas da educação em todo o mundo.

Por esse motivo, o Observatório do Terceiro Setor listou seis organizações da sociedade civil que utilizam sua pedagogia em projetos e ações sociais.

  • Instituto Paulo Freire. ...
  • Cenpec. ...
  • Ação Educativa. ...
  • ChildFund Brasil. ...
  • CORE. ...
  • Rede Emancipa.

Nessa perspectiva, Delizoicov e Angotti (1990) caracterizam a abordagem dos Três Momentos Pedagógicos em três etapas: Problematização inicial, Organização do conhecimento e Aplicação do conhecimento.

O Método do pensador
Para isso, é fundamental entender que o aluno – cidadão – é o agente principal do processo pedagógico, sem com isto desconsiderar o educador, que também deve aprender a ser sempre aluno, pois ambos ensinam e aprendem nos espaços de construção do conhecimento.

Para contrapor com esse paradigma da escola tradicional, Paulo Freire (2005) critica acentuadamente esse método, pois acredita que é pedagogicamente inviável ensinar num patamar de superioridade e autoritarismo como indica a educação tradicional.

São eles:

  • Aprender a conhecer;
  • Aprender a fazer;
  • Aprender a conviver;
  • Aprender a ser.

28), ao explicitar o pensamento de Paulo Freire: “[...] o analfabetismo é a expressão da pobreza, conseqüência inevitável de uma estrutura social injusta. Seria ingênuo combatê-lo sem combater suas causas”.