Quem

Podemos dizer que uma pessoa alfabetizada é aquela capaz de ler e escrever no sistema alfabético vigente. Ela conhece todas as letras, sabe formar sílabas e, com elas, sabe formar palavras e frases. Essa etapa do ensino abre as portas para todas as outras.

Crianças com distúrbios no desenvolvimento da fala e da linguagem podem apresentar fala ininteligível (troca de sons na fala), dificuldades na elaboração de frases, dificuldades na elaboração oral (dificuldade para relatar fatos, histórias), podem apresentar um vocabulário pobre, déficits de memória, etc.

Praticar a escuta é uma das maneiras mais eficazes de desenvolver a fluência em leitura oral. Existem muitos livros em formato de áudio, mas muitos professores gravam a si próprios enquanto leem em voz alta para a turma e depois, usam a gravação com seus alunos.

Através de uma pesquisa realizada para elaboração da obra, os autores identificaram seis tipos de estratégias de leitura: predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, resumo e questionamento.

A habilidade EF01LP08 consiste em: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Uma técnica comumente usada para o ensino de leitura é o uso da família silábica. Esta técnica ajuda as crianças a desenvolver o reconhecimento de palavras, a compreensão de palavras, a verbalização de palavras e a escrita de palavras. A família silábica é basicamente um grupo de palavras com sons semelhantes.

Este processo tem como finalidade a inserção da criança no mundo das palavras, e ajudá-la a compreender que cada palavra é formada por sílabas fazendo assim com que ele expanda seu conhecimento sobre a oralidade.

O que deve ter na minha sala de aula? * É a referência da criança para a escrita e a leitura; * Em letra bastão (inicialmente) com imagens que fazem relação entre o grafema e o fonema; * Alfabeto de bolso (ou concreto) – com objetos que podem ser manipulados.

15 atividades de alfabetização e letramento para crianças

• Caça às letras. Prepare cartelas com as letras do alfabeto e esconda-as em diferentes locais da sala de aula ou ao ar livre. ...
• Bingo das letras. ...
• Formação de palavras com letras móveis. ...
• Jogo da memória de palavras e figuras. ...
• Leitura compartilhada. ...
• Reconto de histórias.

O bebê ou criança deve conhecer primeiramente as letras do alfabeto para que depois sejam formadas palavras — ou seja, ela deve aprender que essas letras formam palavras. Dessas letras, as vogais devem ser as primeiras a serem introduzidas.

Elemento final do processo de comunicação. Operação que consiste na identificação e interpretação dos sinais transmitidos pelo canal. No caso da mensagem linguística, a descodificação consiste na atribuição dos valores semânticos aos fonemas.

Decodificação é o processo de traduzir uma mensagem de seu formato original para um que seja significativo para o receptor.

Decodificação, ou seja, o processo de converter seqüências de letras em sons, com base no conhecimento da correspondência grafemas-fonemas [...]. Fluência, ou seja, a habilidade de ler com velocidade e precisão, extraindo o significado do que é lido.

Essas técnicas são empregadas para modificar um sinal para o seu envio por meio de um canal de comunicação e posterior recuperação da sua forma original fazendo o uso de equipamentos de modulação e demodulação (modem).

Codificar o texto é indicar (por meio de etiquetas e outros recursos) que certas cadeias de texto simples têm um certo significado. E essa é a diferença entre texto simples e texto estruturado semanticamente.

São eles os seguintes: leitura elementar, leitura inspecional, leitura analítica e leitura sintópica. Vamos apresentá-los! O primeiro nível é denominado leitura elementar, e compreende o processo de alfabetização funcional. É a capacidade de juntar sílabas, compreender frases e palavras e identificar as informações.

Para Emilia Ferreiro a leitura e escrita são sistemas construídos paulatinamente. As primeiras escritas feitas pelos educandos no início da aprendizagem devem ser consideradas como produções de grande valor, porque de alguma forma os seus esforços foram colocados nos papéis para representar algo.

Existe uma variedade de métodos de ensino da leitura como os métodos fónicos e método global (sintéticos ou analíticos). O método fónico destaca a aprendizagem da leitura através da decodificação, relacionando as letras aos sons, é o método de alfabetização que prioriza o ensino dos sons das letras.

Práticas e Eventos de letramento são modelos analíticos utilizados por pesquisadores que buscam compreender os usos e os significados da escrita e da leitura para diferentes grupos sociais e as consequências educacionais, políticas e sociais de tais usos e significados para os indivíduos e para os grupos a que ...