Quem

Incluem características do perceptor, do percebido e da situação.

Atenção seletiva: a habilidade para se centrar em um estímulo ou atividade na presença de outros estímulos que desviam a atenção. Atenção alternada: a habilidade para alterar a atenção focada entre dois estímulos.

Os sete sentidos. Possuímos 7 sentidos: visão, audição, olfato, tato, paladar, equilíbrio e proprioceção. Todos estes sentidos são captados por milhares recetores no nosso corpo e interpretados pelo nosso cérebro, normalmente, de forma automática.

O TPS é uma condição neurológica que afeta a maneira como o cérebro processa informações sensoriais. Pessoas com essa síndrome podem ter dificuldade em filtrar ou interpretar corretamente esses estímulos sensoriais.

Os cinco sentidos humanos, responsáveis pela captação de informações do meio, são a visão, audição, paladar, olfato e tato. Os humanos possuem cinco sentidos tradicionalmente conhecidos: visão, audição, paladar, olfato e tato.

As pessoas que têm perda profunda, e não escutam nada, são surdas. Já as que sofreram uma perda leve ou moderada, e têm parte da audição, são consideradas deficientes auditivas.

Voz de surdo não tem muita suavidade e tem um 'sotaque' característico. Voz de surdo é diferente, só isso. E tudo o que é diferente irrita as pessoas que não estão acostumadas.

A perda auditiva leve refere-se à incapacidade de ouvir sons suaves e mais fracos (canto dos pássaros, pessoa falando mais baixo, etc), além da dificuldade em entender em ambientes mais ruidosos.

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) entre as competências específicas para o ensino da matemática, está o desenvolvimento do “raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo”.

A habilidade EF01LP08 consiste em: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

No método fônico ensina-se primeiro as vogais e seus sons e depois as consoantes. Cada letra representa um som e juntando vogal/consoante ou vogal/vogal formamos sílabas e palavras.

Simplesmente não existe uma idade na qual as crianças devem estar lendo – apesar de haver um ideal brasileiro profundamente arraigado de que as crianças aprendem a ler no primeiro ano do ensino fundamental, por volta dos seis anos.

As fichas ficam num monte no meio da mesa, viradas para baixo. Cada criança, na sua vez, sorteia uma sílaba, se esta fizer parte da sua cartela, ela deve completar a palavra. Caso contrário, descarta na mesa, virada para cima. O próximo jogador pode comprar do monte ou da mesa.

Confira 8 dicas para ensinar a criançada a ler

1. Ensine a diferença entre letras, desenhos e símbolos. ...
2. Mostre quais são as vogais. ...
3. Apresente o alfabeto. ...
4. Mostre a ordem da leitura. ...
5. Incentive a leitura em todo lugar. ...
6. Estimule dentro de casa. ...
7. Dê o exemplo. ...
8. Use gibis, livrinhos e jogos para ajudar.

A letra cursiva vem depois porque exige mais habilidade motora, sendo apresentada quando os alunos já conseguem ler e escrever, para que se concentrem mais nas curvas e desenhos das letras sem ter que se preocupar tanto com a construção das palavras.

Você sabe que o texto é bom assim que termina de ler. Você aprecia escrita bem feita, construída habilmente. Às vezes você lê uma frase e parágrafo repetidamente não por causa do que está escrito, mas de como está escrito . E quando você se depara com algo incrível, você sorri.

Prepare os dedos do seu filho para escrever com algumas atividades simples de aquecimento dos dedos. Isto vai ajudar a acordar os pequenos músculos da mão e a prepará-los para a escrita: Girar o lápis como um bastão; Movimentar os dedos para cima e para baixo.