São as práticas de letramento?

Perguntado por: hmonteiro . Última atualização: 22 de maio de 2023
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A prática de letramento consiste no desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita associados às práticas sociais de outras instituições, incluindo a alfabetização nesse processo de construção de diversos saberes.

Uma pessoa letrada sabe usar a leitura e a escrita de acordo com as demandas sociais. Codificar e decodificar a escrita e os números. Organizar discursos, interpretação e compreensão de textos, reflexão. Deixa o indivíduo apto a desenvolver os mais diversos métodos de aprendizado da língua.

Sendo assim, as atividades de alfabetização e letramento são tarefas ou exercícios que vão contribuir para a compreensão da criança dentro desse universo de letras, números e contextos.

PRO Alfabetização na Idade Certa
O PRO Alfabetização conta com cinco eixos, são eles: (I) Fortalecimento da Aprendizagem; (II) Fortalecimento da Gestão Municipal e Escolar; (III) Cooperação, articulação e incentivo; (IV) Comunicação e Engajamento; e (V) Avaliação Externa e Monitoramento.

O letramento na Educação Infantil, segundo a BNCC
A proposta visa nortear habilidades, atitudes e valores que as crianças de 0 a 5 anos devem desenvolver, além de propor seis direitos de aprendizagem (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se) considerados fundamentais.

O ideal é que a alfabetização ocorra de maneira divertida e contextualizada. Para isso, a BNCC indica o desenvolvimento de atividades de alfabetização contextualizadas à rotina da criança. Nesse aspecto, são indicados gêneros textuais como listas de compras ou ingredientes, lista de regras da turma, bilhete e convite.

O letramento é um processo distinto da alfabetização. Nele, a leitura e a escrita são levadas a outra dimensão, a fim de estimular a criança a utilizar seus conhecimentos de maneira contextualizada às práticas sociais.

O papel do professor alfabetizador deve consistir em criar possibilidades, promovendo práticas pedagógicas que vão além de uma sala de aula, buscando devendo compreender as dimensões de todo esse processo de alfabetizar e que sua prática é capaz de formar sujeitos com autonomia e criticidade.

Fora da escola, tais dimensões serão múltiplas, dada a grande variedade de situações comunicativas em que a escrita é utilizada –, por exemplo, na igreja, em clubes sociais, em brincadeiras ou no trabalho.

O letramento consiste em possibilitar o contato aos diversos gêneros literários levando a compreender os que eles trazem. Por isso são de foco principal nesse estudo a leitura de textos e histórias infantis e sua contribuição como recurso Pedagógico no processo ensino-aprendizagem.

15 atividades de alfabetização e letramento para crianças

  • Caça às letras. Prepare cartelas com as letras do alfabeto e esconda-as em diferentes locais da sala de aula ou ao ar livre. ...
  • Bingo das letras. ...
  • Formação de palavras com letras móveis. ...
  • Jogo da memória de palavras e figuras. ...
  • Leitura compartilhada. ...
  • Reconto de histórias.

O letramento surgiu como objetivo de completar a alfabetização no contexto social, desenvolvendo habilidades nos alunos de forma que eles consigam interagir com segurança de se, no seu meio social, trazendo para os alunos os usos sociais da leitura e escrita.

O letramento denota a codificação e decodificação, indo além do domínio alfabético e ortográfico. Alfabetizar letrando resulta num ensino com mais qualidade, que busca formar cidadãos pensantes e transformadores da sociedade. Letramento e alfabetização são processos distintos, mas interligados e interdependentes.

O letramento focaliza os aspectos sócio-históricos da aquisição de um sistema escrito por uma sociedade. É importante o papel do professor nesse momento, como motivador e facilitador, oferecendo ao aluno recursos significativos para a aprendizagem de forma natural e prazerosa.